北京科技大学：建立“成果+专家”双驱动的产学研合作

2021年，中国科协组织引领广大科技工作者开展特色科技服务，有效调动全国学会和地方科协“一体两翼”资源，构建“两级下沉”服务机制。67家全国学会、31个省级科协、300多家高校院所以及专业服务机构，组建了产业、区域、专业三类共计130个“科创中国”科技服务团，动员万余名院士专家，开展关键技术攻关、专业人才培训、团体标准推广等八大类组合式服务，为65个试点城市近4000家企业解难题、促升级，取得丰硕成果。

“科创中国”北京科技大学专业技术服务团

   项目承担单位：北京科技大学

服务试点城市：北京中关村软件园、 福建省泉州市、 安徽省铜陵市、 江苏省无锡市

聚焦重点领域：先进结构材料、 精细化工、 大信息产业、 高端装备、 物联网、环保、 纺织服装

>>>引言<<<

高校作为我国科技创新体系的重要组成部分，其科技成果转化能力直接影响我国经济发展水平。目前，高校科技成果转化过程中存在着市场的导向性较弱、考核评价机制不完善、转化服务流程不清晰等问题。为探索高校科技成果转化新模式，提升高校科技成果转化能力，助力地方经济发展，北京科技大学依托“科创中国”平台，借助地方科学技术协会/学会对地方产业结构、重点企业的了解，试图解决桎梏高校科技成果转化过程中的信息不对等问题，畅通成果与需求连接渠道，建立“地方学会/协会+科转专业团队+科研专家”三元耦合模式。

>>>案例内容<<<

一、科技服务团情况

北京科技大学积极响应国家号召，为提升科技成果转化能力，于2020年成立科技成果转化研究院统一归口管理科技成果转化相关工作。作为“科创中国”联合体6所发起高校之一，在未承担项目之前已与试点城市（园区）初步建立了对接机制。

北京科技大学专业科技服务团专家主要来自学校科技成果转化研究院、科学技术研究院、科技园、土木与资源工程学院、冶金与生态工程学院、材料科学与工程学院、新金属材料国家重点实验室、新材料技术研究院等3个职能部门和5个教学科研单位，包括教授6名，副教授5名，其他专职工作人员7名。

北京科技大学专业科技服务团努力寻求高校科技成果转化新方向，打破资源壁垒，实现技术人才等创新资源下沉和落地等一体化服务，精准梳理试点城市（园区）产业集聚和产业发展难题，强化技术供给能力，提高供需适配性，通过产学对接融合，探索形成有效解决产业实际问题、具有示范意义的组织模式与运行机制，为服务构建新发展格局贡献智慧力量。

二、“成果+专家”双驱动

高校作为产学研合作中的重要主体，拥有科技成果和科研人员等重要资源。形成以专家为核心，以技术输出为载体，“成果+专家”双驱动的社会服务模式（图1）。学校将具有影响力的创新成果输送到行业和企业，激发企业活力，引导企业转型升级；输送到区域，催生创新创业企业，为区域经济发展输送动力，提质增效；企业和区域在与高校协同创新的发展过程中，产生新的创新需求，反馈作用于高校科学研究，“产教融合”“科教融合”，形成良性循环。

图1 “成果+专家”双驱动的社会服务模式

（一）紧抓科技成果转化源头：以成果和专家为核心资源

1.提升成果的可转化性

（1）建立以需求为导向的科技成果产出。高校的产学研合作形式表现为“四技”合同，即技术开发、技术服务、技术咨询、技术转让。其中前三种均由企业提出具体问题，教师根据自身的专业知识解答或者是开展进一步的适应性研究。技术转让主要针对专利、技术秘密、软件著作权等，常规的转移转化途径有转让、许可、作价投资三种。

以学校优势学科为试点，以“科创中国”为依托，与地方政府、协会/学会联合组织教师与企业进行交流，加深教师对产业的了解，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，引导教师的科研工作面向企业，立足企业实际选择课题，增强科技成果的实用性，从而提高科研项目的市场价值。

（2）导入金融资本，促进产业技术重大创新。科技成果需经过小试、中试、产 业化才能进入市场。其中，中试作为实验室小试和产业化生产的中间环节，对科技成果实现生产可行性和经济效益可行性具有至关重要的作用。中小型企业资金紧张，科研实力较弱，不具备二次开发的能力，与高校的合作也着重于“短平快”的项目，主要解决三五年内的技术问题，缺乏对技术创新的长远考虑，前瞻性较弱。发挥政府政策扶植和资金引导的杠杆作用，构建多元化、链条化科技投融资体系，解决行业内的重大创新项目，直接形成高新技术企业或关键共性技术转移到区域产业布局。

（3）梳理科技成果及技术专家。为推动科技成果的高效转化，2021年5月，开始在校内征集科技成果，最终将分领域形成《科技成果汇编》。有助于将同领域的成果形成合力共同撬动行业资源，解决行业内的重大问题。同时，我们组织编制了《北京科技大学科研人员研究方向通讯录》，已发放给各地方政府以及行业企业科技管理部门，用于宣传推广我校各学科领域专家，力争推进产学研合作。

（4）成果的市场化运营。借助“科创中国”的东风，积极探索市场化的成果转化和技术转移运营模式。以“提升质量、促进转化”为导向，联合学校图书馆、国知局对学校现存的4000余项有效专利进行分析梳理，筛选出高评分、高价值专利，建立高价值专利库，通过“科创中国问题库”主动寻找技术需求方组织技术对接和推广。同时，充分利用成果库，积极参加路演，加强成果的宣传和展览展示。

2.调动专家科技成果转化积极性

（1）开展宣贯。面向校内教师开设《科转讲堂》，通过走进学院和线上讲授的 方式，开展政策和制度宣贯，介绍科转院的服务工作，为教师答疑解惑，营造促进科技成果转化氛围，树立“科技成果只有转化才能实现创新价值，不转化是最大损失”的理念，激发教师科技成果转化热情，激励教师科技成果转化的主动性。

（2）发挥评聘晋的指挥棒作用。在教师评聘晋方面，将成果转化指标业绩（转 让/许可/作价）列到学校及各二级单位职称晋升、聘期考核、奖励激励相关管理办法中；在奖励激励方面，修订现有成果转化奖励细则，进一步加大奖励力度，且允许正处级以下干部可以获得股权及现金奖励。

（二）注重科技成果落地性：挖掘需求

1.借助地方政府、学会/协会

打破资源壁垒，打通创新资源要素下沉通道的前提是发现需求。如何挖掘企业真实需求，是科技成果转化中的难点。这就需要借助地方组织的力量，北京科技大学专业科技服务团自项目筹备期积极与安徽铜陵、福建泉州、江苏无锡科学技术协会以及挂点工作组联系，借助其本地优势获得企业需求100多项，并积极进行对接交流。

2.联合地方高校、服务地方需求

2021年6月，与南京工业大学交流，研讨了相互赋能、相融共生的校企融合发展新范式，针对电子信息与高端装备制造产业进行了深入交流，并提出双方共同合作打造快落地、早见效的联合项目，合力协同推动地方经济高质量发展。

2021年7月，与宁波工程学院交流，针对其研究院紧抓需求来源，积极充当科技经纪人的情况，提出双方可针对高分子材料、模具、器配等宁波市特色产业开展科技成果转移转化工作。

（三）畅通成果与需求对接渠道

通过完善体制机制、政策体系，梳理科技成果转化流程等为科技成果转化提供基础保障。同时，采用研讨会、共建研究院等多种形式降低成果信息与需求信息不对等情况。

1.完善体制机制，做好服务工作

（1）实地调研学习经验。先后走访了清华大学、北京大学、上海交通大学、北京航天航空大学、湖南大学、东南大学、西南交通大学、上海理工大学等高校，了解其在鼓励教师积极参与科技成果转化方面的政策和机制。

（2）构建专门机构，组建专业化团队。对科技成果转化相关工作进行整合，统筹归口的成果转化专门机构。培养既懂技术又懂市场的复合型人才，同时，也注重发现挖掘熟悉专利事务、产业政策、项目运营等各领域人才，组成一个专业化的技术转移团队。

（3）探索完善政策体系。响应国家号召，为使科研人员更加了解市场、了解企业、了解生产，出台了《北京科技大学教师兼职兼薪及创新创业管理暂行办法》，鼓励教师深入企业。同时，编撰《科技成果作价投资管理办法及实施细则》，促进科技成果以多种形式实现转移转化。

（4）构建“全链条”科技成果转化管理服务机构。以“统一目标、优势互补、各司其职、相互监督”思想为指导，探索建立了以二级学院、科技成果转化研究院、工程技术研究院、创新创业中心、科技园和投资公司为主体的全链条服务部门架构，共同推进科技成果转化转移。二级学院产生原创科技成果；科技成果转化研究院作为归口管理部门，代表学校开展科技相关事务协调管理工作，并负责单元技术或关键技术的培育、推广和对接；工程技术研究院依托学校冶金、机械、材料等优势学科，进行集成创新和成套技术开发、工程化、产业化推广，打造“基础研究、人才培养—应用研究—工程转化、行业推广”为一体的产学研用体系；创新创业中心，负责面向全体学生的创新创业教育和项目培育实践；北京科技大学资产经营有限公司和国家大学科技园负责师生创新创业和科技成果作价入股创办公司等产业化工作。

2.建立多种交流形式，保障成果与需求充分对接

通过常态化的产学研研讨会/座谈会、技术对接会等形式加强与企业的沟通交流。与企业的合作模式主要分为长期与短期两种：第一种，企业提出需求，组织相关专家针对具体问题进行交流，签订“点对点”合作协议；第二种，通过搭建协同创新中心、工程技术研究院、中试基地等平台，多方位、全面地开展成果转化，形成稳定紧密的合作关系。

（1）多渠道交流会谈。主要形式为技术交流会及对接会。学校每年有计划地组织与重点大型企业组团式科研项目合作交流；并以首都高校科技信息网为载体，近年来，组织、参与20多个地方政府、企业科技交流约122场次，发布科技成果300余项；走访多个省市，组织我校教师100余人次参与项目对接。

（2）契约型合作与知识转让。主要形式为合作开发、技术服务、技术转让、专利转让和许可等。近年，学校累计服务企业1000余家，解决企业需求5000余项，横向合同金额超40亿元，位居全国高校前列。

（3）建立协同创新中心/工程技术研究院，进行技术联合研发。通过与产业深度融合，搭建校地、校企协同创新平台和联合研发机构。学校立足矿冶、材料优势领域，服务行业企业，充分发挥技术创新动力源的作用，引导和支持创新要素向企业聚集，推动企业成为实现钢铁强国的桥头堡，从而实现企业降低成本、学校促进成果转化、国家保障技术安全的多方共赢格局。近年来，学校先后组织与宝武钢铁集团、鞍钢集团、河北钢铁集团、山钢集团、柳钢、昆钢、太钢等企业签订战略合作协议，成立了“河钢—北科大钢铁绿色制造协同创新中心”“山钢—北科大钢铁绿色智能制造协同创新中心”“柳钢—北科大工程技术研究院”等技术合作平台，并依托北京科技大学—钢铁企业科技合作组织（简称“北科大—钢合组织”）、耐蚀钢产业技术创新联盟等，促进合作思维持续创新，多角度解决行业关键问题制约，促进学校技术成果向行业、企业转移。

（4）建立中试基地，进行技术孵化。根据产业需求确定科研目标，通过建立完备的中试基地，在地方的产业链上构建起相应的创新载体。学校通过国家级孵化器、北科大新兴产业技术产业研究院、新材料技术转移中心、西三旗新材料中试基地、沙河节能减排中试基地、怀柔郭家坞中试基地，探索出基于材料测试的技术转移“前店后厂”模式。

（5）建立成果转移转化平台。依托地方北京科技大学地方研究院建立成果转化平台，例如，依托顺德研究生院获批设立佛山市北科大顺德研究生院科技成果转化平台，北京科技大学顺德研究生院—佛山成果转化工作站。

（6）产学研结合为纽带的人才培养。主要形式为培训企业员工、合作培养本硕生、共建博士后站。我校与新兴际华集团、太原钢铁集团等共建博士后工作组38个，与首钢、太钢等20家大型钢铁企业和设计院建立新型实践教学的合作机制，成立工程实践教育中心，聘请企业工程技术人员担任导师。

三、“地方学会/协会+科转专业团队+科研专家”三元耦合模式

北京科技大学自加入联合体以来，借助“科创中国”平台优势和中国科学技术协会集聚效应，逐步摸索出“地方学会/协会+科转平台+专家团队”三元耦合模式（图2）。将需求的寻找、供给、遴选与成果的产出、运营、落地相互串联起来，形成需求导向与成果输出良性循环的生态系统，打通转化最后一公里，助力地方区域经济发展。

图2 “地方学会/协会+科转平台+专家团队”三元耦合模式

四、可复制推广的经验

（1）联合地方挖掘需求。借助地方政府、学会/协会的力量，在需求搜集和成果落地方面充分发挥其了解地方产业发展布局、了解地方企业诉求等方面的地缘优势，促进高校的成果向地方转移转化。

（2）联合大企业、地方政府搭建大平台。产业共性关键问题的技术创新不是一朝一夕可以完成的，需要在行业内深耕不断积累，才能实现跨越式发展，而科研工作的持续性也是科研成果产出的重要前提条件。以建设实体化校地校企合作平台为抓手，与行业企业和地方政府建立长期稳定的合作机制，打造校企合作的行业大本营及校地合作的区域桥头堡。

（3）科技成果需提前布局。科技成果只有转化落地形成生产力才能实现价值。精准布局专利：专利申请前会对拟申请专利进行价值挖掘和评估，并提供专利布局建议；专利一旦进入申请阶段将进行持续跟踪和转化服务；此外，通过对现有专利进行全寿命周期的可视化分析，梳理出下一步专利布局运营挖掘的相关要点。